Beberapa hal yang mungkin bisa ditiru, dari sistem pendidikan yang ada di Finladia, diantaranya :


1. Anak Finlandia tidak memulai sekolah sampai usia mereka 7 Thn. ( Bandingkan dengan para orangtua di Indonesia justru bangga anaknya sekolah pada usia dibawah usia 7 tahun. bahkan dengan beben pembelajaran yang berat.)
2. Tidak di bebani Ujian dan PR, sampai menjelang usia mereka remaja.
3. Anak-anak tidak diukur sama sekali selama enam tahun pertama pendidikan mereka. ( Pada sistem pendidikan kita , Murid SD sampai stress karena sering ditakuti Pihak sekolah, dengan seabreg Ujian, Padahal terkadang anak sering tidak diajar ).
The children are not measured at all for the first six years of their education.
4. Hanya ada satu tes standar wajib di Finlandia, yang diambil ketika anak-anak berusia 16 Tahun. ( Bandingkan dengan sistem ujian ujian di SMP dan  SMA, Ditambah UN, bukan saja membuat Lembaga pendidikan tidak jujur, Anak hanya dihargai Otaknya saja, Minus bakat dan Minat,)
5. Tidak ada Kelas Unggulan,semua kemampuan berada pada kelas yang sama. Dan terbukti akhirnya RSBI /RSI di indonesia oleh MK dicabut keberadaanya, karena akan tercipta kasta kasta baru dalam dunia pendidikan.

6.Finlandia menghabiskan sekitar 30 persen lebih untuk biaya pendidikan  per siswa mengungguli  Amerika Serikat.
7.  30 persen anak-anak menerima bantuan tambahan selama sembilan tahun pertama mereka sekolah.
8. 66 persen siswa masuk ke perguruan tinggi.Dan tertinggi di erofa
9.  Nyaris semua siswa memilki kemampuan akademis yang merata
10. Kelas sains maksimal 16 siswa sehingga mereka dapat melakukan eksperimen praktis dalam setiap kelas.
.Science classes are capped at 16 students so that they may perform practical experiments in every class.

11. 93 persen masyarakat Finlandia lulus dari SMA.bahkan17,5  peresen lebih tinggi dari AS .
12. 43 persen dari Finlandia siswa sekolah menengah pergi ke sekolah kejuruan.

13.Siswa SD mendapatkan 75 menit dari istirahat sehari di Finlandia dibandingkan rata-rata 27 menit di Amerika Serikat.
43 percent of Finnish high-school students go to vocational schools.

14. Guru hanya menghabiskan 4 jam sehari di dalam kelas, dan mengambil 2 jam seminggu untuk “pengembangan profesional.”
Teachers only spend 4 hours a day in the classroom, and take 2 hours a week for “professional development.”
15. Finlandia memiliki jumlah  guru sebanyak di  New York City, namun siswa jauh lebih sedikit. Dengan perbandingan 600.000 siswa di finlandia dengan 1,1 juta di NYC.

Terima kasih telah membaca artikel ini, semoga bermanfaat untuk kita semua.

- See more at: http://esqsmartplus.com/mengapa-finlandia-memiliki-sistem-pendidikan-terbaik-di-dunia/#sthash.yt1DxfIo.dpuf

Beberapa hal yang mungkin bisa ditiru, dari sistem pendidikan yang ada di Finladia, diantaranya :


1. Anak Finlandia tidak memulai sekolah sampai usia mereka 7 Thn. ( Bandingkan dengan para orangtua di Indonesia justru bangga anaknya sekolah pada usia dibawah usia 7 tahun. bahkan dengan beben pembelajaran yang berat.)
2. Tidak di bebani Ujian dan PR, sampai menjelang usia mereka remaja.
3. Anak-anak tidak diukur sama sekali selama enam tahun pertama pendidikan mereka. ( Pada sistem pendidikan kita , Murid SD sampai stress karena sering ditakuti Pihak sekolah, dengan seabreg Ujian, Padahal terkadang anak sering tidak diajar ).
The children are not measured at all for the first six years of their education.
4. Hanya ada satu tes standar wajib di Finlandia, yang diambil ketika anak-anak berusia 16 Tahun. ( Bandingkan dengan sistem ujian ujian di SMP dan  SMA, Ditambah UN, bukan saja membuat Lembaga pendidikan tidak jujur, Anak hanya dihargai Otaknya saja, Minus bakat dan Minat,)
5. Tidak ada Kelas Unggulan,semua kemampuan berada pada kelas yang sama. Dan terbukti akhirnya RSBI /RSI di indonesia oleh MK dicabut keberadaanya, karena akan tercipta kasta kasta baru dalam dunia pendidikan.

6.Finlandia menghabiskan sekitar 30 persen lebih untuk biaya pendidikan  per siswa mengungguli  Amerika Serikat.
7.  30 persen anak-anak menerima bantuan tambahan selama sembilan tahun pertama mereka sekolah.
8. 66 persen siswa masuk ke perguruan tinggi.Dan tertinggi di erofa
9.  Nyaris semua siswa memilki kemampuan akademis yang merata
10. Kelas sains maksimal 16 siswa sehingga mereka dapat melakukan eksperimen praktis dalam setiap kelas.
.Science classes are capped at 16 students so that they may perform practical experiments in every class.

11. 93 persen masyarakat Finlandia lulus dari SMA.bahkan17,5  peresen lebih tinggi dari AS .
12. 43 persen dari Finlandia siswa sekolah menengah pergi ke sekolah kejuruan.

13.Siswa SD mendapatkan 75 menit dari istirahat sehari di Finlandia dibandingkan rata-rata 27 menit di Amerika Serikat.
43 percent of Finnish high-school students go to vocational schools.

14. Guru hanya menghabiskan 4 jam sehari di dalam kelas, dan mengambil 2 jam seminggu untuk “pengembangan profesional.”
Teachers only spend 4 hours a day in the classroom, and take 2 hours a week for “professional development.”
15. Finlandia memiliki jumlah  guru sebanyak di  New York City, namun siswa jauh lebih sedikit. Dengan perbandingan 600.000 siswa di finlandia dengan 1,1 juta di NYC.

Terima kasih telah membaca artikel ini, semoga bermanfaat untuk kita semua.

- See more at: http://esqsmartplus.com/mengapa-finlandia-memiliki-sistem-pendidikan-terbaik-di-dunia/#sthash.yt1DxfIo.dpuf

(Masih) Bobroknya Pendidikan di Indonesia

by azhmyfm pada 11 Juli 2013

(hilmykhoiri.wordpress.com)

Oleh Herti Annisa

Indonesia kembali dihadapkan dengan ketidakmampuan pemerintah menangani masalah pendidikan. Belum reda ingatan kita tentang sekolah rusak di beberapa daerah, Indonesia harus menelan pil pahit akan berantakannya Ujian Nasional yang terasa amburadul.

Ujian Nasional memang sudah selesai hampir satu bulan yang lalu, tapi ingatan tentang ketidakbecusan pemerintah menjadikan warga Indonesia berpendidikan seolah tidak pernah hilang. UN sebagai ujian penentu lulus atau tidaknya siswa, ternyata menjadi hal yang membuktikan atas buruknya kualitas penyelenggaraan pendidikan di Indonesia. Sebelas provinsi di Indonesia harus menunda UN karena soal belum diterima.

Anggota Komisi X DPR-Fraksi PDI-P, Itet Tridjajati Sumarijanto, berpendapat bahwa kekacauan pelaksanaan UN 2013 merupakan imbas dari sistem pendidikan nasional yang tidak terimplementasi dengan baik. Apalagi, kekacauan selalu terjadi berulang kali dan tahun 2013 merupakan kekacauan yang terburuk sepanjang sejarah penyelenggaraan UN.

Pelajar Demo

Tidak hanya tentang UN, fasilitas sekolah yang rusak juga menjadi masalah utama. Minimnya bahkan tidak adanya fasilitas di sekolah, ternyata tersebar hampir di seluruh wilayah Indonesia. Masalah itu seolah tidak ada habisnya, sampai saat ini. Dari wilayah pedesaan sampai ibu kota, dari sekolah biasa hingga sekolah bertaraf internasional.

Pada tahun 2011, ratusan pelajar SMA Negeri 2 Palu, Sulawesi Selatan, melakukan demo di Kantor Wali Kota Palu di Jalan Balai Kota Selatan, Kecamatan Palu Selatan, Sulawesi Tengah, setelah sebelumnya berorasi di halaman sekolah.

Siswa sekolah bertaraf internasional tersebut mengeluhkan ruang belajar panas, WC rusak, dan fasilitas lainnya yang tidak memadai.  Padahal mereka diwajibkan membayar uang sejumlah uang komite sebesar Rp. 200 ribu dan uang pemutuan sebesar Rp4,5 juta yang dibayarkan ketika mendaftar di sekolah tersebut.

Tidak hanya di Palu, siswa SMKN 2 Garut berunjuk rasa pada tahun 2012. Lagi-lagi mengenai fasilitas sekolah yang tidak memadai. Kali ini, mereka melalukan aksi protes dengan cara tutup mulut atau bungkam seribu bahasa. Mereka menanyakan dana sumbangan pembinaan pendidikan serta dana sumbangan pendidikan yang telah mereka bayarkan.

Kejadian cukup memilukan terjadi di Bima, Nusa Tenggara Barat. Siswa sekolah dasar yang seharusnya belum berpikir untuk melakukan aksi demo, mau tidak mau melakukan hal itu dengan menanyikan lagu Bongkar karya Iwan Fals.

Ialah ratusan siswa SDN 07 Kota Bima yang bernyanyi sambil melompat-lompat di depan halaman sekolah. Mereka hendak menuntut para pembesar daerah mengembalikan sekolah mereka. Sebanyak 284 siswa tersebut akhirnya mogok belajar, lantaran rehabilitasi sekolah mereka hingga kini belum dituntaskan.

Dari beberapa cerita di atas, ternyata kisah memilukan tentang buruknya fasilitas pendidikan di Indonesia masih terdengar di tahun 2013. Waktu berlalu, tetapi usaha pemerintah belum membuahkan hasil.

Sebanyak 1.644 ruang kelas yang tersebar di 251 sekolah dasar, baik negeri maupun swasta, naungan Dinas Pendidikan Sumenep perlu direhab karena rusak. Dari 1.644 sekolah yang rusak, sebanyak 753 ruang di antaranya masuk kategori rusak berat, sedangkan  891 ruang masuk kategori rusak ringan dan sedang.

Satu tahun yang lalu, Presiden Susilo Bambang Yudhoyodo menginstruksikan kepada Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Mohammad Nuh, agar tidak ada lagi gedung dan bangunan sekolah yang rusak pada tahun 2014. Tepatnya pada tanggal 31 Juli 2012, dalam rapat koordinasi yang dipimpin Kepala Negara di Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Nur memaparkan perkembangan penyelesaian perbaikan gedung dan bangunan sekolah.

MASIH BOBROKNYA PENDIDIKAN DI INDONESIA